Artykuł zawiera lokowanie marki własnej.
Czerwiec w szkole ma swój wyjątkowy klimat. Z jednej strony uczniowie są już zmęczeni całym rokiem nauki, z drugiej – właśnie wtedy pojawia się przestrzeń na rozmowy, podsumowania, budowanie relacji i zajęcia, które zostają w pamięci na długo. To także moment, w którym warto zwolnić tempo i postawić na integrację, refleksję, emocje oraz wzmacnianie poczucia sprawczości uczniów.
Poniżej znajdziecie konkretne pomysły na lekcje w czerwcu – ćwiczenia i aktywności, które można wykorzystać zarówno podczas lekcji wychowawczych, jak i zajęć z pedagogiem w klasach młodszych i starszych.
1. „Co zabieram ze sobą z tego roku szkolnego?”
Cel zajęć:
- podsumowanie roku,
- wzmacnianie poczucia sukcesu,
- budowanie samoświadomości.
Ćwiczenie 1. „Walizka doświadczeń”
Każdy uczeń otrzymuje kartkę z narysowaną walizką lub plecakiem (może również narysować je samodzielnie). W środku zapisuje:
- czego się nauczył w minionym roku szkolnym (nie musi to być tylko wiedza szkolna),
- co było dla niego ważne,
- z czego jest dumny,
- jakie wspomnienie chce zachować.
Można dodać także:
- „co zostawiam za sobą”,
- „co chcę zmienić po wakacjach”.
Ćwiczenie 2. „Krzesło sukcesu”
Uczniowie po kolei siadają na specjalnym „krześle sukcesu”, a reszta klasy mówi im:
- za co ich ceni,
- co dobrego zauważyli w tym roku,
- co im się w nich podoba.
To bardzo wzmacniające zajęcia, szczególnie dla uczniów mniej pewnych siebie.
2. Godzina wychowawcza o emocjach przed wakacjami
Temat: „Jak odpoczywać, żeby naprawdę odpocząć?”
Czerwiec to dobry moment, by porozmawiać z uczniami o zmęczeniu psychicznym, przebodźcowaniu i potrzebie regeneracji.
Burza mózgów: „Po czym poznaję, że jestem zmęczony?”
Uczniowie zapisują odpowiedzi na karteczkach, wrzucają do specjalnego pudełka, a następnie prowadzący kolejno je odczytuje. Możliwe odpowiedzi:
- jestem rozdrażniony,
- nie mam motywacji,
- wszystko mnie denerwuje,
- chcę być sam,
- trudno mi się skupić.
Ważne, aby po każdej odczytanej karteczce lub całej serii nastąpiła chwila refleksji i dyskusja.
Ćwiczenie: „Mój prawdziwy odpoczynek”
Uczniowie dzielą kartkę na dwie części:
|
Co mnie męczy bardziej? |
Co pomaga mi odpocząć? |
|
wielogodzinne scrollowanie |
spacer, aktywność na świeżym powietrzu |
|
siedzenie w telefonie do nocy |
sen |
|
kłótnie z rodzicami |
rozmowa z bliskimi |
To świetny punkt wyjścia do rozmowy o higienie psychicznej.
3. „Najlepsze wspomnienie z naszej klasy”
Cel zajęć:
- wzmacnianie relacji,
- budowanie poczucia wspólnoty,
- integracja.
Zadanie: „Klasowa oś czasu”
Na długim arkuszu papieru uczniowie tworzą linię czasu całego roku szkolnego. Zaznaczają:
- wycieczki,
- zabawne sytuacje,
- sukcesy klasy,
- ważne wydarzenia,
- śmieszne cytaty,
- wspólne akcje.
Można dodać zdjęcia, rysunki i podpisy. Efekt końcowy można zawiesić w klasie lub sfotografować i wysłać rodzicom.
4. Godzina wychowawcza o bezpieczeństwie w wakacje
Ten temat wraca co roku, ale warto odejść od samego czytania zasad.
Pomysł na zajęcia: „Wakacyjne sytuacje – co byś zrobił?”
Nauczyciel przygotowuje krótkie scenki/problemowe sytuacje. Przykłady:
- Kolega namawia cię do wejścia do niestrzeżonego jeziora.
- Obca osoba proponuje podwiezienie.
- Dostajesz wiadomość od nieznajomego w internecie.
- Znajomi nagrywają niebezpieczny challenge.
- Gubisz się podczas wyjazdu.
Uczniowie pracują w grupach i odpowiadają:
- co może się wydarzyć,
- jak można zareagować,
- gdzie szukać pomocy.
Takie zajęcia angażują dużo bardziej niż tradycyjna pogadanka.
Natomiast jeśli potrzebujecie gotowych materiałów do przeprowadzenia zajęć o bezpieczeństwie podczas wakacji, sprawdźcie pakiety profilaktyczne dotyczące bezpiecznych wakacji – tutaj. Znajdziecie w nich karty pracy, ćwiczenia, scenariusze i materiały, które można wykorzystać zarówno podczas godzin wychowawczych, jak i zajęć profilaktycznych.
5. „Jaki jestem?” – wzmacnianie poczucia własnej wartości
Czerwiec to dobry moment na zatrzymanie się przy mocnych stronach uczniów.
Ćwiczenie: „Moje supermoce”
Każdy uczeń otrzymuje kartę pracy z sylwetką postaci. Wpisuje na niej:
- swoje mocne strony,
- umiejętności,
- cechy charakteru,
- rzeczy, które mu wychodzą,
- sytuacje, z których jest dumny.
Następnie uczniowie mogą dobrać się w pary i dopisać sobie nawzajem dodatkowe mocne strony.
To bardzo wartościowe ćwiczenie szczególnie dla klas, w których pojawiają się trudności relacyjne lub niska samoocena uczniów.
6. „List do siebie z przyszłości”
Cel zajęć:
- autorefleksja,
- rozwijanie samoświadomości,
- budowanie motywacji.
Przebieg zajęć:
Uczniowie piszą list do siebie, który mogą otworzyć po wakacjach albo za rok. Mogą odpowiedzieć w nim na następujące pytania:
- z czego jestem dziś dumny?
- czego się boję?
- czego sobie życzę?
- co chcę zapamiętać?
- jaki chcę być?
Listy można schować do kopert i oddać uczniom we wrześniu.
7. Godzina wychowawcza o relacjach
Temat: „Co sprawia, że dobrze czujemy się w klasie?”
Ćwiczenie: „Klasowy przepis na dobrą atmosferę”
Na dużym plakacie uczniowie tworzą „przepis” na dobrą atmosferę w klasie.
Przykładowy przepis:
- 2 szklanki szacunku,
- 3 łyżki humoru,
- garść cierpliwości,
- dużo wspierania,
- zero wyśmiewania.
Oczywiście plakat może zawisnąć w klasie na pamiątkę.
8. To był trudny rok…” – zajęcia wspierające emocjonalnie
Uczniowie siadają w kręgu, a prowadzący zadaje kolejno pytania. Odpowiadają chętni uczniowie.
Propozycja pytań:
- co było dla mnie najtrudniejsze?
- czego nauczyłem się o sobie?
- kto mi pomógł?
- z czym poradziłem sobie lepiej niż wcześniej?
Warto zadbać o atmosferę bezpieczeństwa i dobrowolności.
Do ćwiczenia można także wykorzystać:
- anonimowe karteczki (uczniowie odpowiadają na pytania na kartkach, nie podpisując ich)
- koło emocji,
- metaforyczne obrazki.
9. Pomysły na lekkie i integracyjne godziny wychowawcze
Kiedy uczniowie są już bardzo zmęczeni, warto postawić po prostu na relację i wykorzystać sprawdzone pomysły na zabawy integracyjne.
„Klasowy quiz”
Pytania dotyczące klasy i nauczycieli. Przykłady:
- Kto najczęściej mówi „proszę pani…”?
- Kto zawsze ma długopis?
- Jakie było najśmieszniejsze wydarzenie roku?
„Klasowe bingo”
Pola typu:
- ma psa,
- lubi pizzę,
- był nad morzem,
- gra w gry,
- lubi matematykę.
„Słoik miłych słów”
Uczniowie losują imiona i piszą sobie nawzajem krótkie miłe informacje.
10. Godzina wychowawcza o marzeniach i celach
Temat: „Co chciałbym przeżyć w wakacje?”
Uczniowie tworzą:
- wakacyjną listę marzeń,
- mapę celów,
- planszę inspiracji,
- mini bucket list.
Można dodać kategorię:
- coś dla siebie,
- coś odważnego,
- coś dobrego dla innych,
- coś nowego.
To bardzo pozytywne zajęcia, które pomagają budować motywację i nadzieję.
Kilka ważnych wskazówek na czerwcowe godziny wychowawcze i zajęcia z uczniami
W czerwcu warto:
- ograniczyć moralizowanie,
- postawić na rozmowę i relacje,
- dawać uczniom więcej przestrzeni,
- unikać oceniania,
- wzmacniać poczucie sprawczości,
- zadbać o lekkość i dobrą atmosferę.
To właśnie pod koniec roku uczniowie często najbardziej pamiętają nie konkretne lekcje, ale emocje, atmosferę i sposób, w jaki czuli się w klasie.
Dobrze wykorzystana godzina wychowawcza czy zajęcia z pedagogiem mogą stać się dla nich naprawdę ważnym doświadczeniem.
Dajcie znać, jakie zajęcia w ramach godzin wychowawczych (luźnych lekcji) planujecie z uczniami w czerwcu 🙂
