Innowacja pedagogiczna

Jak wprowadzić nowatorskie rozwiązanie w placówce oświatowej?

Z artykułu dowiesz się:

• co to jest innowacja pedagogiczna,
• jakie są rodzaje innowacji,
• jakie są formalne wytyczne w związku z wprowadzeniem innowacji,
• jak napisać innowację – przykładowy wzór innowacji do pobrania.

Początek sierpnia to dobry czas, aby zastanowić się nad swoimi projektami i działaniami w nowym roku szkolnym. Innowacja to jedno z takich działań. Realizowanie innowacji przyda się szczególnie osobom robiącym awans zawodowy, ale nie tylko. Rok temu byłam w takiej właśnie sytuacji – mimo, że pomysłów miałam kilka, zastanawiałam się jak podejść do tematu, bo jak się okazuje nie ma jednoznacznych wytycznych, co do działalności innowacyjnej w szkole. Dzisiaj jestem już bogatsza o wiedzę, którą chcę się z Wami podzielić 😊

Co to jest innowacja?

Innowacja to nowatorskie rozwiązania mające na celu poprawę jakości pracy szkoły. Jest integralnym elementem działalności placówki. Innowacja, jak sama nazwa wskazuje cechuje się innowacyjnością, a więc takim rozwiązaniem, które jest nowatorskie. I tutaj uwaga – to, co w jednej szkole będzie powszechne, w innej może być nowatorstwem, w związku z tym innowacja nie jest czymś, co nigdy wcześniej nigdzie nie istniało, ale tym, czego do tej pory nie było w naszej placówce. Wprowadzając innowację warto korzystać z dobrych praktyk stosowanych w innych szkołach i czerpać od siebie inspirację.

Skoro celem działalności innowacyjnej jest poprawa jakości pracy danej placówki, warto zastanowić się, jakie są potrzeby szkoły czy przedszkola, w którym pracujemy oraz jakie mamy warunki/możliwości pracy. Jest to bardzo ważne, ponieważ nawet, jeśli mamy świetny pomysł na innowację, ale w szkole nie ma warunków do jej przeprowadzenia, nasz pomysł z góry skazany jest na niepowodzenie. Zatem przed przystąpieniem do napisania projektu innowacji warto porozmawiać z dyrektorem o naszym pomyśle, ponieważ to on wprowadza innowację.

Istnieją trzy rodzaje innowacji:

• Programowa – zmiany w realizowanych programach nauczania, ale uwaga – podstawa programowa musi być realizowana.
• Organizacyjna – dotyczy organizacji procesu nauczania (np. praca, bardzo popularną ostatnio metodą projektów przy realizacji podstawy programowej).
• Metodyczna – zmiany w procesie nauczania (np. wykorzystywanie nowych pomocy dydaktycznych).

W praktyce szkolnej innowacje zwykle mają charakter mieszany.

Formalności związane z wprowadzeniem innowacji

Na początku warto zaznajomić się z przepisami regulującymi działalność innowacyjną. W tym celu należy poznać ustawę prawo oświatowe (14.12.2016r.) oraz wewnątrzszkolne przepisy m.in. statut szkoły, w którym powinna znaleźć się informacja o działalności innowacyjnej oraz procedury wprowadzania w szkole innowacji. Niemniej trzeba mieć na uwadze, że prawo oświatowe nie narzuca żadnych wytycznych prowadzenia działalności innowacyjnej. Jest to istotna zmiana, która weszła w życie 1 września 2017 roku. Dlatego bardzo ważne jest, aby w szkole zostały opracowane wewnętrzne regulacje wprowadzania innowacji, w celu usprawnienia tego procesu.

Nie można także pominąć, że od 1 września 2017 r. zniesiono konieczność zgłaszania innowacji kuratorowi oświaty oraz organowi prowadzącemu. Za innowację odpowiada dyrektor (lub wicedyrektor) i to jemu nauczyciel przedkłada przygotowany opis innowacji. Po zapoznaniu się z nim dyrektor decyduje, czy innowacja zostanie w szkole wprowadzona czy nie.

Przed wprowadzeniem innowacji warto odpowiedzieć sobie na kilka pytań:

• Jakie zajęcia będzie obejmowała moja innowacja?
• Kogo będzie obejmowała – całą szkołę, wybrane klasy, grupy itp.?
• Czy mam kwalifikacje, predyspozycje i umiejętności do prowadzenia innowacyjnych zajęć?
• Czy jestem w stanie tak zorganizować zajęcia swoje oraz uczniów, żeby innowacja była realizowana?
• Jak często będą odbywać się zajęcia – raz w tygodniu, dwa razy w miesiącu?
• Czy mam odpowiednie warunki i możliwości do realizowania innowacji?
• Czy mój pomysł wymaga dodatkowych środków finansowych? Jeśli tak, konieczne jest poinformowanie o tym dyrektora, który musi zwrócić się o środki finansowe do organu prowadzącego.
• Czy innowacja mi osobiście się podoba? Czy zajęcia są dla mnie ciekawe?
• Czy moje działania rzeczywiście przysłużą się społeczności szkolnej, a zwłaszcza uczniom?

Jak napisać innowację?

Jak już wcześniej wspomniałam nie ma wytycznych, co do wprowadzenia innowacji, a także nie ma jednego obowiązującego wzoru opisu innowacji. Z pewnością są szkoły, w których istnieją wewnątrzszkolne wzory, ale z tego, co wiem nie jest tak wszędzie. W związku z tym, że musimy złożyć do dyrektora opis naszego pomysłu, warto zwrócić uwagę, aby znalazły się w nim następujące elementy:

• rodzaj innowacji,
• imię/imiona i nazwisko/nazwiska autorów (tak, innowację możemy realizować z kimś),
• tytuł innowacji,
• okres realizacji (datę wprowadzenia i zakończenia innowacji),
• kogo dotyczy,
• innowacyjność, czyli na czym polega jej nowatorski charakter,
• cele innowacji,
• przewidywane osiągnięcia, efekty,
• harmonogram – przebieg realizacji innowacji,
• potrzebne zasoby,
• ewaluacja,
• bibliografia (jeśli z takowej korzystamy).

Chcąc trochę ułatwić Wam to zadanie, opracowałam przykładowy wzór innowacji, który mam nadzieję będziecie mogli wykorzystać przy tworzeniu swoich opisów – dostępny w wersji edytowalnej. Bazowałam na tym, co rok temu sama opracowałam na potrzeby swojej innowacji. 

Dajcie znać, czy macie zamiar realizować jakieś innowacje w nowym roku szkolnym 🙂